생일에 따른 나이와 함께, 편안하게 조절하기·관계 맺기·뜻을 주고받기·함께 문제 해결하기 등 현재 가능한 경험을 살핍니다.
OUR PROGRAMS
아이의 관심과 관계에서 시작하는,
10가지 전문 발달지원
발달 수준·개인차·정서적 연결을 존중하는 DIR/Floortime® 관점을 바탕으로, 각 치료의 전문적 목표를 일상과 연결합니다.
플로어타임은 무엇인가요?
플로어타임은 아이가 관심을 보이는 놀이와 일상에 함께 참여하면서, 정서적 연결과 주고받는 상호작용을 통해 발달을 돕는 접근입니다. 아이의 즐거움과 자발적인 표현을 출발점으로 삼아, 스스로 조절하고 사람과 연결되며 생각을 나누는 경험을 넓혀갑니다.
소리·촉감·움직임을 받아들이는 방식, 몸을 사용하는 방법, 이해와 표현의 속도 등 아이만의 특성에 맞춰 환경과 도움을 조절합니다.
아이가 신뢰하는 사람과 즐거움과 감정을 나누는 관계 안에서, 새로운 시도와 배움이 이어지도록 돕습니다.
아이의 관심을 따라가며, 한 걸음 더 확장합니다
치료자는 아이의 표정·몸짓·소리·말에 반응하고 다음 표현을 기다립니다. 아이가 먼저 시작한 상호작용에 함께 참여하면서, 감당할 수 있는 작은 도전과 새로운 생각을 더합니다.
예를 들어 아이가 공룡을 좋아한다면 공룡의 움직임을 함께 흉내 내고, 아이가 보내는 신호에 반응하며 놀이를 이어갑니다. 익숙해지면 함께 집을 만들거나 이야기를 꾸미면서, 요청하기·차례 주고받기·문제 해결하기로 경험을 넓힐 수 있습니다. 활동과 도움의 정도는 아이의 조절 상태와 참여 수준에 맞춥니다.
놀이에서의 경험을 일상으로
말로만 반응하도록 요구하기보다 눈빛·표정·몸짓·소리 등 아이가 사용할 수 있는 의사소통을 존중합니다. 보호자와 아이의 신호와 놀이 방법을 나누고, 식사·외출 준비·가족 놀이 등 실제 생활에서도 즐겁게 주고받을 기회를 찾습니다.
각 치료는 고유한 평가와 전문적 목표를 유지합니다. 위 공룡 놀이 예시는 공감의 설명이며, 모든 놀이활동이 곧 플로어타임인 것은 아닙니다.
출처·참고자료: ICDL · What is DIR®? ↗ · What is Floortime? ↗
감각통합치료
Ayres Sensory Integration®(ASI) 기반 · 감각처리 · 운동계획
감각 반응과 움직임, 일상에서의 어려움을 평가해 목표를 세웁니다. 감각을 받아들이고 몸의 움직임을 계획하는 경험을 통해 놀이와 생활에 참여하도록 돕습니다.
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작업인지·전산화인지
평가 기반 · 주의집중 · 작업기억 · 문제해결
평가를 통해 아이의 인지 특성과 수행 수준을 파악하고 개별 목표를 세웁니다. 주의집중·작업기억·문제해결 등 필요한 영역을 다루며, 배운 전략을 놀이·학습·일상에서 활용하도록 돕습니다.
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언어치료
언어 이해·표현 · 말소리 · 의사소통
언어와 말소리, 의사소통 특성을 평가해 개별 목표를 세웁니다. 말·몸짓·그림 등 아이에게 맞는 방법으로 자신의 뜻을 전하고 다른 사람의 말을 이해하도록 돕습니다.
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놀이심리치료
감정 표현 · 정서적 안정 · 관계와 대처
놀이와 치료적 관계 안에서 말로 설명하기 어려운 감정과 경험을 표현하도록 돕습니다. 아이의 정서와 생활 모습을 살펴 어려움에 대처하고 관계를 이어갈 방법을 함께 찾습니다.
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통합미술치료
자기표현 · 감정 이해 · 조절과 관계
미술 매체와 창작 과정, 치료자와의 관계를 통해 생각과 감정을 표현하도록 돕습니다. 완성도보다 표현 과정을 살피며 자기이해와 정서 조절, 상호작용을 지원합니다.
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사회성 짝치료
또래 상호작용 · 의사표현 · 함께하는 놀이
또래와의 상호작용 모습을 살펴 두 아동에게 맞는 목표를 세웁니다. 함께하는 놀이 속에서 차례 주고받기, 요청·거절, 의견 나누기를 연습하고 일상의 또래관계로 연결합니다.
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부모상담
아이 이해 · 양육 고민 · 가정에서의 실천
아이의 발달 특성과 가족의 일상을 함께 살펴 양육의 궁금함과 어려움을 나눕니다. 보호자와 실천 가능한 상호작용 방법을 찾고, 아이의 반응에 맞춰 가정에서의 지원을 조정합니다.
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일상생활훈련
식사훈련 · 옷 입기 · 위생 · 화장실 이용
숟가락·포크 사용, 옷 입고 벗기, 손 씻기와 화장실 이용 등 매일 필요한 자기관리 활동을 연습합니다. 수행 과정과 환경을 살펴 아이에게 맞는 방법과 도움을 찾습니다.
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초등학교 입학·학교적응 준비
가방·준비물 챙기기 · 학교 일과 · 또래관계
가방 싸기와 준비물 확인, 물건 정리, 수업과 쉬는 시간의 전환 등 학교에서의 하루를 준비합니다. 필요한 것을 표현하고 친구와 함께 참여하는 경험을 지원합니다.
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진로·직업 준비
중·고등학생 · 진로 탐색 · 직업생활 기초
발달이 느리거나 지원이 필요한 중·고등학생이 관심과 강점을 알아가며 성인기 생활을 준비합니다. 과제 수행·시간관리·협력·자기관리 등 일과 사회생활에 필요한 기초를 연습합니다.
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