언어치료 · 의사소통 지원

말의 양뿐 아니라, 자신의 뜻을 전하고 다른 사람과 연결되는 경험을 지원합니다.

언어 이해·표현, 말소리와 사회적 의사소통의 특성을 평가하고 개별 목표를 정합니다. 아동이 사용하는 말·소리·몸짓·표정과 관심을 살피며, 놀이와 일상 속에서 의사를 주고받을 기회를 마련합니다.

언어 이해·표현과 말소리

어휘와 문장을 이해하고 표현하기, 질문과 이야기를 주고받기, 말소리를 구별하고 산출하기 등을 필요에 따라 지원합니다. 언어와 말소리, 청력과 발달 이력은 종합적으로 살피며 아동마다 같은 과제를 적용하지 않습니다.

AAC · 보완대체의사소통

AAC는 말로 하는 의사소통을 보완하거나 대신하는 다양한 방법을 뜻합니다. 몸짓·표정·기호, 그림판·의사소통 책, 음성출력 기기 등을 아동의 필요와 접근 방법에 맞게 고려합니다. 말을 전혀 못하는 경우에만 사용하는 방법은 아닙니다.

원하는 것을 요청하기뿐 아니라 거절하기, 도움·휴식 요청하기, 의견과 느낌을 나누기 등 다양한 의사소통을 목표로 합니다. AAC 도입을 고려할 때 특정 연령이나 인지점수를 반드시 충족해야 하는 것은 아니며, 시각·운동·언어 특성과 생활환경에 맞는 체계를 찾는 것이 중요합니다.

PECS · 그림교환의사소통체계

PECS는 그림을 상대에게 전달해 의사를 표현하도록 가르치는 구조화된 AAC 접근입니다. 그림 교환에서 시작해 자발적인 접근, 그림 구별, 문장 구성과 다양한 의사소통 기능으로 확장하는 단계적 절차가 있습니다. 그림카드를 사용한다고 모두 PECS에 해당하지는 않습니다.

활용 여부는 아동의 의사소통 특성과 목표에 따라 결정합니다. 실제 PECS 적용에는 해당 교수 절차에 대한 이해와 훈련이 필요하며, 말 산출 증가나 특정 기간 내 발화를 보장하지 않습니다.

관계와 일상으로 연결하기

아동의 의사표현에 상대가 적절히 반응하고, 스스로 시작할 기회를 충분히 갖도록 돕습니다. 가정·학교에서도 필요한 의사소통 도구를 이용할 수 있도록 보호자와 사용 방법을 공유하며, 기능적인 사용과 참여를 함께 살펴봅니다.